Hubungan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Giving Questions and Getting Answers (GQGA) Terhadap Kemampuan Berkomunikasi peserta didik Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Kelas IV MI Ki Aji Tunggal Kecamatan Kedung Kabupaten Jepara Tahun Ajaran 2021/2022

Liana, Siska Susi (2022) Hubungan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Giving Questions and Getting Answers (GQGA) Terhadap Kemampuan Berkomunikasi peserta didik Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Kelas IV MI Ki Aji Tunggal Kecamatan Kedung Kabupaten Jepara Tahun Ajaran 2021/2022. Undergraduate thesis, IAIN KUDUS.

	Text 01. COVER.pdf Download (2MB)
	Text 02. ABSTRAK.pdf Download (329kB)
	Text 03. DAFTAR ISI.pdf Download (317kB)
	Text 04. BAB I.pdf Download (378kB)
	Text 05. BAB II.pdf Download (525kB)
	Text 06. BAB III.pdf Download (429kB)
	Text 07. BAB IV.pdf Download (439kB)
	Text 08. BAB V.pdf Download (331kB)
	Text 09. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (314kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan strategi pembelajaran aktif tipe giving questions and getting answer terhadap tingkat kemampuan berkomunikasi peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Arab serta seberapa besar hubungan strategi pembelajaran aktif tipe giving questions and getting answer terhadap tingkat kemampuan berkomunikasi peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Arab di MI Ki Aji Tuggal Karangaji Kedung Jepara Tahun Pelajaran 2021/2022. Penelitian ini bersifat penelitian asosiatif yaitu untuk mengetahui Hubungan atau hubungan antara dua variabel atau lebih. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan datanya berupa data kuantitatif. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik sampling jenuh yaitu kelas IV yang berjumlah 29 peserta didik dengan metode pengumpulan data menggunakan angket, observasi dan dokumentasi, masing-masing angket terdapat 20 item pernyataan. Uji reliabilitas instrumen menggunakan uji statistik Cronbach Alpha (>0,60). Dan uji hipotesis menggunakan Rank Spearmann. Hasil uji hipotesis yang diperoleh dalam penelitian ini dihitung melalui uji Rank Spearmann. Adapun hasil perhitungannya menunjukkan bahwa nilai sig (2-tailed) sebesar 0,039 lebih kecil daripada batas kritis α = 0,05; berarti hubungan yang signifikan antara strategi giving questions and getting answer terhadap kemampuan berkomunikasi . Hasil perolehan koefisien korelasi adalah 0,386 yang berarti hubungan strategi pembelajaran aktif tipe giving questions and getting answer terhadap tingkat kemampuan berkomunikasi peserta didik terdapat pada kategori rendah. Berdasarkan perolehan dan pembuktian tersebut maka dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran aktif tipe giving questions and getting answers (GQGA) memiliki hubungan yang signifikan terhadap kemampuan berkomunikasi peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Arab kelas IV MI Ki Aji Tunggal Kecamatan Kedung Kabupaten Jepara tahun ajaran 2021/2022.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Contributors:	Contribution Contributors Email Thesis advisor Malichatin, Hanik UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Strategi GQGA, Kemampuan Berkomunikasi, Bahasa Arab
Subjects:	Ilmu-Ilmu Sosial > Pendidikan
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)
Depositing User:	Perpustakaan IAIN Kudus
Date Deposited:	15 Mar 2023 01:51
Last Modified:	15 Mar 2023 01:51
URI:	http://repository.uinsuku.ac.id/id/eprint/9203

Actions (login required)

View Item