Implementasi Hafalan Al Qur’an Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Al Qur’an Hadits Kelas XII Agama MA Manzilul Ulum Kudus

Almunfarizah, Almunfarizah (2022) Implementasi Hafalan Al Qur’an Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Al Qur’an Hadits Kelas XII Agama MA Manzilul Ulum Kudus. Undergraduate thesis, IAIN KUDUS.

	Text 01 COVER.pdf Download (1MB)
	Text 02 ABSTRAK.pdf Download (73kB)
	Text 03 DAFTAR ISI.pdf Download (82kB)
	Text 04 BAB I.pdf Download (191kB)
	Text 05 BAB II.pdf Download (381kB)
	Text 06 BAB III.pdf Download (110kB)
	Text 07 BAB IV.pdf Download (1MB)
	Text 08 BAB V.pdf Download (78kB)
	Text 09 DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (88kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan: (1) Untuk mengetahui implementasi program hafalan Al Qur’an di Madrasah Aliyah Manzilul Ulum Kudus, (2) Untuk mengetahui faktor yang mempengaruhi hafalan Al Qur’an dan prestasi belajar siswa Madrasah Aliyah Manzilul Ulum Kudus, (3) Untuk mengetahui mplikasi hafalan Al Qur’an dalam meningkatkan prestasi belajar Al Qur’an Hadist kelas XII Agama Madrasah Aliyah Manzilul Ulum Kudus. Jenis penelitian yang dilakukan oleh peneliti adalah penelitian lapangan yang menggunakan pendekatan kualitatif. Penulis mengambil lokasi di MA Manzilul Ulum Kudus. Subjek penelitian ini adalah kepala madrasah, guru pengampu tahfidz, guru pengampu Al Qur’an Hadist dan peserta didik. Dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan teknik yakni observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data penelitian ini meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Implementasi program hafalan Al Qur’an di Madrasah Aliyah Manzilul Ulum terbagi dalam beberapa tingkat, yaitu iqro’, ghorib, binnadhor dan bil ghoib. Pada pelaksanaannya, program hafalan Al Qur’an meliputi beberapa proses, yaitu membuat hafalan baru, setoran hafalan dan mengulang hafalan, (2) Faktor yang mempengaruhi hafalan Al Qur’an dan prestasi belajar siswa di Madrasah Aliyah Manzilul Ulum yaitu terlihat dari dua sisi, pertama, dari sisi pengaruh negatif dan positifnya meliputi; kemalasan, kedisiplinan dan interaksi antar siswa. Kedua, dari segi faktor internal dan eksternal siswa meliputi; semangat dalam diri, motivasi dari orang tua dan guru, (3) Implikasi hafalan Al Qur’an terhadap prestasi belajar Al Qur’an Hadits kelas XII agama di Madrasah Aliyah Manzilul Ulum yaitu peningkatan nilai hasil belajar siswa. Hasil ini didasarkan pada pengamatan guru pengampu terhadap perkembangan siswa yang mengikuti program hafalan Al Qur’an. Hal ini dikuatkan pula dengan data hasil nilai perolehan tes siswa pada mata pelajaran Al Qur’an Hadits semester gasal dengan nilai akhir tertinggi 88 diperoleh siswa yang mengikuti hafalan Al Qur’an. Selain itu, data perolehan setoran hafalan Al Qur’an yang memperoleh hasil tertinggi yaitu 18 juz oleh siswa yang mendapat nilai yang baik yaitu 88 di mata pelajaran Al Qur’an Hadist. Maka dari itu, dapat dikatakan bahwa siswa yang mengikuti program hafalan Al Qur’an memiliki nilai yang lebih tinggi daripada siswa yang tidak mengikuti program hafalan Al Qur’an. Sehingga implikasinya dalam dunia pendidikan yaitu memberikan wawasan dan sumbangan pemikiran mengenai implementasi hafalan Al Qur’an terhadap prestasi belajar, terutama mata pelajaran Al Qur’an Hadist.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	Hafalan Al Qur’an, Prestasi Belajar.
Subjects:	Filsafat, Dakwah, Pendidikan dan Pembaharuan Islam > Pendidikan Islam
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Agama Islam (PAI)
Depositing User:	Perpustakaan IAIN Kudus
Date Deposited:	03 Jan 2023 03:23
Last Modified:	03 Jan 2023 03:23
URI:	http://repository.uinsuku.ac.id/id/eprint/8124

Actions (login required)

View Item