STRATEGI GURU DALAM PENILAIAN KELAS PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK KELAS V DI MI NU THOLIBIN TANJUNGKARANG KUDUS TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Subeki, Subeki (2015) STRATEGI GURU DALAM PENILAIAN KELAS PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK KELAS V DI MI NU THOLIBIN TANJUNGKARANG KUDUS TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Undergraduate thesis, Stain Kudus.

	Text COVER.pdf Download (4MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (2MB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (2MB)
	Text BAB I.pdf Download (2MB)
	Text BAB II.pdf Download (2MB)
	Text BAB III.pdf Download (2MB)
	Text BAB IV.pdf Download (2MB)
	Text BAB V.pdf Download (2MB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (2MB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah:(1) Untuk mengetahui Pelaksanaan Penilaian Kelas Di MI NU Tholibin tanjungkarang kudus. (2) Untuk mengetahui PelaksanaanPenilaian Kelas Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Di MI NU Tholibin tanjungkarang kudus. (3) Untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam PelaksanaanPenilaian pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di MI NU Tholibin tanjungkarangkudus. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yakni kegiatan penelitian yang dilakukan dengan cara mendeskripsikan hasil penelitian yang ditemukan dalam keadaan sebenarnya dengan tidak menggunakan prosedur statistik atau hitungan. Pengumpulan data menggunakan metode observasi dilakukan pada kelas V dalam pengamatan tingkah laku peserta didik serta pencatatan pelaksanaan penilaian kelas, wawancara dengan kepala madrasah dan guru Aqidah Akhlak serta peserta didik, sedangkan dokumentasi berupa foto-foto mengenai proses pembelajaran serta rencana dan pelaksanaan penilaian kelas. Metode analisis yang digunakan menggunakan reduksi data mengenai proses pelaksanaa penilaian sikap peserta didik dalam pembelajaran dan perubahan perilaku peserta didik, penyajian data, verifikasi dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa, Pelaksanaan penilaian kelas di MI NU Tholibin Tanjungkarang Kudus menggunakan bentuk observasi perilaku dengan kriteria pelaksanaan cukup baik, dan hasil penilaian kelas pada penilaian sikap/perilaku dengan hasil penilaian sudah baik, sehingga dengan adanya pelaksanaan penilaian tersebut guru dapat mudah mengetahui perubahan tingkah laku peserta didik dalam proses pembelajaran. Faktor penghambat penilaian kelas berasal dari faktor ekternal dan internal adapun faktor eksternal dari sekolah dan guru, sedangkan faktor internal berasal dari dalam diri siswa yaitu: minat dan motivasi.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	Pelaksanan Penilaian Kelas Dalam Pembelajaran Aqidah Akhlak
Subjects:	Agama Akhlak dan Tasawuf > Akhlak Ilmu-Ilmu Sosial > Pendidikan > Metode Pembelajaran, Strategi Pembelajaran
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Agama Islam (PAI)
Depositing User:	Perpustakaan IAIN Kudus
Date Deposited:	25 Feb 2017 04:48
Last Modified:	25 Feb 2017 04:48
URI:	http://repository.uinsuku.ac.id/id/eprint/723

Actions (login required)

View Item