Hazimah, Nailul (2020) Supervisi Akademik Pembelajaran Akhlak Bagi Anak Autis di Rumah Terapi Anak Berkebutuhan Khusus di Kudus. Undergraduate thesis, IAIN KUDUS.
![[thumbnail of 01 COVER.pdf]](http://repository.uinsuku.ac.id/style/images/fileicons/text.png "01 COVER.pdf") |
Text
01 COVER.pdf Download (2MB) |
|
Text
02 ABSTRAK.pdf Download (203kB) |
|
Text
03 DAFTAR ISI.pdf Download (82kB) |
|
Text
04 BAB I.pdf Download (164kB) |
|
Text
05 BAB II.pdf Download (658kB) |
|
Text
06 BAB III.pdf Download (108kB) |
|
Text
07 BAB IV.pdf Download (260kB) |
|
Text
08 BAB V.pdf Download (84kB) |
|
Text
09 DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (88kB) |
Abstract
Penulisan tesis ini dilatarbelakangi oleh supervisi akademik yang dilakukan kepala sekolah kepada guru dalam pembelajaran akhlak bagi anak autis, agar proses pembelajaran berjalan optimal, kondusif, dan tersampaikan ke anak-anak autis. Dampaknya akhlak atau perilaku anak autis sesuai dengan program yang sudah direncanakan. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Untuk uji keabsahan data menggunakan ketekunan pengamat, triangulasi, dan member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pelaksanaan kegiatan supervisi akademik pembelajaran akhlak bagi anak autis di rumah terapi anak berkebutuhan khusus di Kudus dilaksanakan setiap satu bulan sekali dengan teknik individual dan kelompok, serta dilakukan dengan empat kegiatan, di antaranya: perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan tindak lanjut. (2) Proses pembelajaran akhlak bagi anak autis dilakukan dengan tiga kegiatan: perencanaan (pembuatan program kegiatan anak autis yang disesuaikan dengan gangguan atau kondisi), pelaksanaan pembelajaran akhlak bagi anak autis menggunakan sistem one on one dan secara kontinu dan konsisten, serta memberikan contoh konkrit ke anak autis; evaluasi dilakukan melalui pengamatan langsung yang dilakukan oleh guru ketika pembelajaran karena sangat menentukan kemajuan bagi anak autis. (3) Hambatan dalam pelaksanaan supervisi akademik pembelajaran akhlak bagi anak autis di antaranya: ada guru yang bersikap acuh dan terkesan terpaksa dan belum paham mengenai perkembangan pembelajaran yang baru, timbulnya masalah-masalah baru saat pembelajaran, terkadang anak-anak autis belum memahami atau belum mau melakukan instruksi yang diberikan oleh guru, tidak adanya sinkronisasi antara pembelajaran akhlak di sekolah dan di rumah, serta sulitnya anak autis untuk diajak komunikasi; Solusi dalam pelaksanaan supervisi akademik pembelajaran akhlak bagi anak autis di antaranya: memberikan pemahaman kepada guru bahwa kegiatan supervisi akademik itu penting untuk kegiatan proses belajar mengajar, memberikan bantuan kepada guru yang belum memahami mengenai perkembangan pembelajaran yang baru, kepala sekolah ikut memecahkan masalah dan memberikan solusi, berusaha memberikan pemahaman kepada anak-anak autis dengan bahasan yang jelas dan mudah dipahami, adanya buku penghubung yang diberikan oleh anak-anak autis, serta anak-anak autis bisa dikenalkan dengan pembiasaan-pembiasaan, teladan dan contoh yang baik sehingga mewujudkan perilaku atau akhlak terpuji yang bisa diterima oleh masyarakat.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Supervisi Akademik, Akhlak, dan Anak Autis |
| Subjects: | Ilmu-Ilmu Sosial > Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial > Pendidikan > Metode Pembelajaran, Strategi Pembelajaran |
| Divisions: | Pascasarjana > Manajemen Pendidikan Islam (MPI) |
| Depositing User: | Perpustakaan IAIN Kudus |
| Date Deposited: | 06 Aug 2021 04:18 |
| Last Modified: | 06 Aug 2021 04:18 |
| URI: | http://repository.uinsuku.ac.id/id/eprint/4894 |
Actions (login required)
 |
View Item |