Rois, Taufikul Lutfi (2023) Efektivitas Penggunaan Media Microblog Instagram dalam Mata Pelajaran Bahasa Arab untuk Meningkatkan Prestasi Belajar dan Self-Confidence pada Siswa Kelas V A MI NU Basyirul Anam Jati Wetan Kecamatan Jati Kabupaten Kudus. Masters thesis, IAIN KUDUS.
![[thumbnail of 1. Cover.pdf]](http://repository.uinsuku.ac.id/style/images/fileicons/text.png "1. Cover.pdf") |
Text
1. Cover.pdf Download (6MB) |
|
Text
2. Abstrak.pdf Download (1MB) |
|
Text
3. Daftar Isi.pdf Download (271kB) |
|
Text
4. Bab I.pdf Download (1MB) |
|
Text
5. Bab II.pdf Download (2MB) |
|
Text
6. Bab III.pdf Download (1MB) |
|
Text
7. Bab IV.pdf Download (1MB) |
|
Text
8. Bab V.pdf Download (1MB) |
|
Text
9. Daftar Pustaka.pdf Download (1MB) |
Abstract
Tujuan dari penelitian ini, yaitu untuk 1) mengetahui perbedaan prestasi belajar siswa yang menggunakan media microblog instagram dengan siswa yang menggunakan media konvensional pada mata pelajaran bahasa Arab di kelas V MI NU Basyirul Anam; 2) mengetahui perbedaan Self-Confidence siswa yang menggunakan media microblog instagram dengan siswa yang menggunakan media konvensional pada mata pelajaran bahasa Arab di kelas V MI NU Basyirul Anam; dan 3) mengetahui efektivitas penggunaan media microblog instagram dalam mata pelajaran bahasa Arab untuk meningkatkan prestasi belajar dan Self-Confidence pada mata pelajaran bahasa Arab di kelas V MI NU Basyirul Anam Jati Wetan Kecamatan Jati Kabupaten Kudus. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Lokasi penelitian di MI NU Basyirul Anam Jati Wetan Kecamatan Jati Kabupaten Kudus. Populasi penelitian yang digunakan yakni seluruh kelas I - VI. Pengambilan sampelnya menggunakan Random Sampling dan dipilih dua kelas yakni kelas V A sebagai kelas eksperimen dan V B sebagai kelas kontrol. Desain penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental Design berupa Non-equivalent Kontrol Group Design. Teknik pengambilan data menggunakan instrumen tes, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan antara lain statistik deskriptif, uji asumsi klasik dan uji hipotesis. Uji asumsi klasik yang dipakai yakni uji normalitas dan uji homogenitas, sedangkan uji hipotesisnya menggunakan uji Independent T-Test, N-gain dan Uji Manova (Multivariate Analysis of Variance). Hasil penelitian menunjukan 1) adanya perbedaan prestasi belajar antara siswa yang menggunakan microblog instagram dengan yang menggunakan media konvensional. Ini dibuktikan dengan rerata kelas eksperimen > kelas kontrol (80,60 > 73,75). 2) adanya perbedaan Self-Confidence antara siswa yang menggunakan microblog instagram dengan yang menggunakan media konvensional. Ini dibuktikan dengan rerata kelas eksperimen > kelas kontrol (82,92 > 75,83). 3) media pembelajaran microblog instagram efektif dalam meningkatkan prestasi belajar dan Self-Confidence siswa. Hasil Uji Manova untuk menguji pengaruh terhadap keduanya juga menghasilkan nilai rerata pada kelas eksperimen > kelas kontrol, begitu pula nilai sig. (2-tailed) keduanya yakni 0,044 < 0,05. Dengan demikian terbukti bahwa media microblog instagram efektif meningkatkan prestasi belajar dan Self-Confidence siswa di kelas V MI NU Basyirul Anam Jati Wetan Kecamatan Karanganyar Kabupaten Kudus.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Contributors: | Contribution Contributors Email Thesis advisor Kasdi, Abdurrohman UNSPECIFIED Thesis advisor Miftah, Muhammad UNSPECIFIED |
| Uncontrolled Keywords: | Media Pembelajaran Microblog Instagram, Prestasi Belajar, Self-Confidence |
| Subjects: | Ilmu-Ilmu Sosial > Pendidikan > Metode Pembelajaran, Strategi Pembelajaran > Media Pembelajaran |
| Divisions: | Pascasarjana > PGMI |
| Depositing User: | Perpustakaan IAIN Kudus |
| Date Deposited: | 17 Feb 2025 01:38 |
| Last Modified: | 17 Feb 2025 01:38 |
| URI: | http://repository.uinsuku.ac.id/id/eprint/13639 |
Actions (login required)
 |
View Item |