Efektivitas Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Self Talk Untuk Meningkatkan Self Leadership Siswa Kelas XI MA Mu’allimat NU Kudus

Husnia, Anisatul (2024) Efektivitas Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Self Talk Untuk Meningkatkan Self Leadership Siswa Kelas XI MA Mu’allimat NU Kudus. Undergraduate thesis, IAIN Kudus.

	Text 1. BAGIAN DEPAN.pdf Download (1MB)
	Text 2. ABSTRAK.pdf Download (440kB)
	Text 3. DAFTAR ISI.pdf Download (365kB)
	Text 4. BAB I.pdf Download (480kB)
	Text 5. BAB II.pdf Download (527kB)
	Text 6. BAB III.pdf Download (598kB)
	Text 7. BAB IV.pdf Download (738kB)
	Text 8. BAB V.pdf Download (267kB)
	Text 9. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (446kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan bimbingan kelompok dengan teknik Self Talk untuk meningkatkan Self Leadership peserta didik kelas XI MA Mu’allimat NU Kudus. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dalam bentuk quasi experimental design dengan desain yang digunaan yaitu non-equivalent control group design. Pada dua kelompok tersebut sama-sama dilakuan pretest dan posttest. Teknik pengumpulan sampel dengan teknik non-probability sampling yang dimana pada proses pengambilan sampel berdasarkan pertimbangan tertentu. Setelah pemberian treatment/perlakuan pada peserta didik, selanjutnya diberikan posttest untuk mengetahui keefektivitasannya atau tidak pada pemberian layanan dalam meningkatkan self leadership. Hasil penelitian melalui beberapa tahapan-tahapan pelaksanaan yaitu : 1. Instrument yang berupa angket dengan 43 pernyataan yang dilakukan uji validitas instrument dengan produk momen pearson, dengan memperoleh hasil pernyataan hasil 40 pernyataan valid dan 3 pernyataan tidak valid. 2. Uji reliabilitas pada instrument yang memperoleh hasil 0.960 dengan rumus Cronbach’s Alpha dapat dikatakan reliabel. 3. Uji Hipotesis (Independent sample t-test) memperoleh nilai signifikansinya sebesar 0,008 dan berdasarkan rata-rata uji N-gain score terlihat bahwa siswa yang mendapatkan layanan bimbingan kelompok dengan teknik self talk lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang mendapatkan layanan bimbingan kelompok dengan teknik diskusi biasa, ini menunjukan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima selain itu nilai rata-rata kelompok eksperimen lebih besar dari pada kelompok kontrol (640,936≥72,245), yang artinya bimbingan kelompok dengan teknik self talk sangat efektif meninkatkan self leadership peserta didik kelas XI MA Mu’allimat NU Kudus.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Contributors:	Contribution Contributors Email Thesis advisor Nadhirin, Nadhirin UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Bimbingan Kelompok, Teknik Self Talk, Self Leadership
Subjects:	Ilmu-Ilmu Sosial > Pendidikan > Bimbingan dan Penyuluhan Siswa, Konseling
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam (BKPI)
Depositing User:	Perpustakaan IAIN Kudus
Date Deposited:	09 Jan 2025 08:07
Last Modified:	09 Jan 2025 08:07
URI:	http://repository.uinsuku.ac.id/id/eprint/13168

Actions (login required)

View Item