Analisis Faktor Penghambat Pembelajaran Membaca Permulaan Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas II SD Negeri Sokokidul

Novita, Erma (2023) Analisis Faktor Penghambat Pembelajaran Membaca Permulaan Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas II SD Negeri Sokokidul. Undergraduate thesis, IAIN KUDUS.

[thumbnail of 1. HALAMAN DEPAN.pdf] Text
1. HALAMAN DEPAN.pdf

Download (1MB)
[thumbnail of 2. ABSTRAK.pdf] Text
2. ABSTRAK.pdf

Download (337kB)
[thumbnail of 3. DAFTAR ISI.pdf] Text
3. DAFTAR ISI.pdf

Download (286kB)
[thumbnail of 4. BAB I.pdf] Text
4. BAB I.pdf

Download (676kB)
[thumbnail of 5. BAB II.pdf] Text
5. BAB II.pdf

Download (654kB)
[thumbnail of 6. BAB III.pdf] Text
6. BAB III.pdf

Download (354kB)
[thumbnail of 7. BAB IV.pdf] Text
7. BAB IV.pdf

Download (1MB)
[thumbnail of 8. BAB V.pdf] Text
8. BAB V.pdf

Download (286kB)
[thumbnail of 9. DAFTAR PUSTAKA.pdf] Text
9. DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (439kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor penghambat dalam pembelajaran membaca permulaan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas II SD Negeri Sokokidul. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan Grounded Theory, yang melibatkan peneliti secara langsung di lapangan untuk mengumpulkan data dari siswa kelas II dan guru di SD Negeri Sokokidul. Faktor-faktor penghambat pembelajaran membaca permulaan termasuk faktor intelektual, psikologis, dan sosial ekonomi serta lingkungan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor penghambat membaca permulaan pada kelas 2 di SD Negeri Sokokidul meliputi faktor intelektual, faktor psikologis dan faktor sosial ekonomi orangtua dan lingkungan. Sedangkan upaya yang dilakukan guru dalam mengatasi kesulitan membaca permulaan siswa kelas 2 diantaranya penerapan strategi membaca permulaan, penerapan mtode abjad, bunyi dan eja, penerapan media kartu kata bergambar, proses pembelajaran dan tahap-tahap pembelajaran. Kesimpulannya, pemahaman yang mendalam tentang faktor-faktor penghambat dan upaya yang telah dilakukan oleh guru dapat membantu meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas II. Dengan implementasi strategi dan metode pembelajaran yang tepat, serta dukungan dari orang tua, diharapkan kemampuan membaca siswa dapat meningkat secara signifikan.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Contributors:
Contribution
Contributors
Email
Thesis advisor
Kinesti, Rakanita Dyah
UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords: Membaca Permulaan, Faktor Penghambat, Metode Kualitatif, Media Pembelajaran, Strategi Pembelajaran
Subjects: Ilmu-Ilmu Sosial > Pendidikan > Metode Pembelajaran, Strategi Pembelajaran
Ilmu-Ilmu Sosial > Pendidikan > Pendidikan Dasar > Membaca
Divisions: Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)
Depositing User: Perpustakaan IAIN Kudus
Date Deposited: 31 Dec 2024 03:27
Last Modified: 31 Dec 2024 03:27
URI: http://repository.uinsuku.ac.id/id/eprint/13100

Actions (login required)

View Item View Item