Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa

Khamdi, Alavin Azkha (2023) Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa. Undergraduate thesis, IAIN KUDUS.

	Text 01 COVER.pdf Download (1MB)
	Text 02 ABSTRAK.pdf Download (181kB)
	Text 03 DAFTAR ISI.pdf Download (81kB)
	Text 04 BAB I.pdf Download (213kB)
	Text 05 BAB II.pdf Download (421kB)
	Text 06 BAB III.pdf Download (313kB)
	Text 07 BAB IV.pdf Download (270kB)
	Text 08 BAB V.pdf Download (181kB)
	Text 09 DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (147kB)

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, dengan jenis penelitian quasi eksperiment (penelitian semu) yang melibatkan dua sampel subjek sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kemudian, kedua kelompok subjek diberi pre-test untuk mengamati kondisi awal dan post-test untuk mengamati kondisi sesudah diberi treatment. Tujuan dilaksanakannya penelitian ini yaitu untuk memperlihatkan efektivitas pembelajaran model kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) terhadap kemampuan siswa dalam berpikir kritis matematis pada kelas IX di MTs NU Sultan Agung Golantepus Mejobo Kudus Tahun Pelajaran 2022/2023. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan sampling jenuh. Adapun data yang terpilih terdiri dari dua kelas, yaitu kelas IX A yang terdapat 26 peserta (objek eksperimen) dan kelas IX B yang terdapat 27 peserta (objek kontrol). Dari hasil penelitian diperoleh rata-rata nilai pre-test pada objek eksperimen bernilai 54,42 dan pada objek kontrol bernilai 54,63. Sedangkan, untuk rata-rata nilai post-test pada objek eksperimen bernilai 80,96 dan pada objek kontrol bernilai 71,30. Berdasarkan data penelitian dari uji independent sample t-test, didapatkan nilai t_hitung >t_tabel (3,982 > 2,008) yang artinya tingkat kemampuan siswa dalam berpikir kritis matematis antara pembelajaran model kooperati tipe TAI dan pembelajaran model konvensional terdapat perbedaan. Berdasarkan penarikan keputuasan pengujian N-Gain, diperoleh hasil rata-rata kemampuan siswa dalam berpikir kritis matematis kelas eksperimen bernilai 0,5970 dan pada kelas kontrol bernilai 0,3682 yang berarti penggunaan pembelajaran model kooperatif tipe TAI efektif terhadap peningkatan kemampuan siswa dalam berpikir kritis matematis

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Contributors:	Contribution Contributors Email Thesis advisor Masrukhin, Masrukhin UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Model Pembelajaran TAI, Model Pembelajaran Konvensional, Kemampuan Berpikir Kritis Matematis
Subjects:	Ilmu-Ilmu Sosial > Pendidikan > Metode Pembelajaran, Strategi Pembelajaran
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Tadris Matematika
Depositing User:	Perpustakaan IAIN Kudus
Date Deposited:	02 Oct 2024 01:50
Last Modified:	02 Oct 2024 01:50
URI:	http://repository.uinsuku.ac.id/id/eprint/12168

Actions (login required)

View Item