Lizamudidin, Muhammad (2023) Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Mata Pelajaran IPS Di SMPN 1 Mijen Demak Tahun Pelajaran 2022/2023. Undergraduate thesis, IAIN Kudus.
![[thumbnail of 01. COVER.pdf]](http://repository.uinsuku.ac.id/style/images/fileicons/text.png "01. COVER.pdf") |
Text
01. COVER.pdf Download (1MB) |
|
Text
02. ABSTRAK.pdf Download (285kB) |
|
Text
03. DAFTAR ISI.pdf Download (350kB) |
|
Text
04. BAB I.pdf Download (311kB) |
|
Text
05. BAB II.pdf Download (482kB) |
|
Text
06. BAB III.pdf Download (311kB) |
|
Text
07. BAB IV.pdf Download (328kB) |
|
Text
08. BAB V.pdf Download (185kB) |
|
Text
09. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (379kB) |
Abstract
Kurikulum merdeka belajar dirancang dan dilaksanakan untuk mengahadapi era pembelajaran abad 21. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini dilakukan untuk mengetahui implementasi kurikulum merdeka belajar pada mata pelajaran IPS kelas VII, mengetahui kendala yang dialami pendidik dan peserta didik dalam implementasi kurikulum merdeka belajar, serta mengetahui hasil implementasi kurikulum merdeka belajar pada pembelajaran IPS kelas VII. Metode penelitian yang digunakan yakni metode kualitatif, dengan pendekatan penelitian lapangan. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi yang dilakukan di SMPN 1 Mijen Demak, dengan subjek penelitian meliputi wakil kepala kurikulum, pendidik IPS dan peserta didik kelas VII. Setelah data terkumpul akan dilakukan analisis mencakup pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Implementasi kurikulum merdeka belajar pada mata pelajaran IPS kelas VII, pendidik melakukan kegiatan pembelajaran sertaasesmen yang mengacu pada keterampilan pembelajaran abad 21 yakni creativity, critical thinking, communication, dan collaboration. 2). Kendala yang dialami pendidik yakni minimnya penggunaan media pembelajaran dan kondisi pembelajaran kurang kondusif. Sedangkan peserta didik dalam pembelajaran mempunyai kendala yang dialami yakni kurang percaya diri dalam bertanya dan menjawab pertanyaan. 3) Hasil dari implementasi kurikulum merdeka belajar, peserta didik memiliki kemampuan keterampilan creativity pada aspek membuat produk atau karya dan pemanfaatn media teknologi untuk belajar, critical thinking pada aspek kebenaran informasi dengan memahami informasi terlebih dahulu, communication pada aspek tanya jawab, serta menjelaskan ataupun menyampaikan ide, collaboration pada aspek kerjasama melakukan diskusi dalam pembelajaran. Keterampilan tersebut diterapkan cukup baik oleh peserta didik pada pembelajaran IPS dengan menggunakan kurikulum merdeka belajar.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Contributors: | Contribution Contributors Email Thesis advisor Supa'at, Supa'at UNSPECIFIED |
| Uncontrolled Keywords: | Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar, Keterampilan Abad 21, Pembelajaran IPS |
| Subjects: | Ilmu-Ilmu Sosial > Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial > Pendidikan > Kurikulum |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Tadris IPS |
| Depositing User: | Perpustakaan IAIN Kudus |
| Date Deposited: | 21 Oct 2023 03:01 |
| Last Modified: | 21 Oct 2023 03:01 |
| URI: | http://repository.uinsuku.ac.id/id/eprint/11063 |
Actions (login required)
 |
View Item |