Lutfiana, Alfi (2022) Pengaruh Komunikasi Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran tematik di Kelas 3 Sekolah Dasar Islam Terpadu (SD IT) Al Haromain. Undergraduate thesis, IAIN KUDUS.
![[thumbnail of 01. COVER.pdf]](http://repository.uinsuku.ac.id/style/images/fileicons/text.png "01. COVER.pdf") |
Text
01. COVER.pdf Download (1MB) |
|
Text
02. ABSTRAK.pdf Download (264kB) |
|
Text
03. DAFTAR ISI.pdf Download (288kB) |
|
Text
04. BAB I.pdf Download (491kB) |
|
Text
05. BAB II.pdf Download (690kB) |
|
Text
06. BAB III.pdf Download (574kB) |
|
Text
07. BAB IV.pdf Download (468kB) |
|
Text
08. BAB V.pdf Download (187kB) |
|
Text
09. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (373kB) |
Abstract
Penelitian ini mengkaji mengenai pengaruh komunikasi guru terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran tematik di kelas 3 Sekolah Dasar Islam Terpadu (SD IT) Al Haromain. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah kuantitatif yang mana teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan dokumentasi. Untuk mengukur komunikasi guru dalam penelitian ini disajikan tiga indikator yaitu kemudahan dalam mendapatkan informasi, kualitas media yang digunakan dan muatan informasi didalamnya. Sedangkan motivasi belajar memiliki delapan indikator yang termuat dalam dua dimensi yaitu dimensi intrinsik (dorongan untuk terlihat aktif dalam kegiatan pembelajaran, dorongan untuk mencari tahu hal yang berhubungan dengan pelajaran dan dorongan untuk belajar secara mandiri) dan dimensi ekstrinsik (dorongan untuk menghindari hukuman guru, dorongan untuk mendapatkan pujian guru, dorongan untuk menyenangkan hati orang tua, dorongan untuk mendapatkan nilai yang bagus, dorongan untuk mendapatkan pengakuan dari teman-teman). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwasannya:1) komunikasi guru pada mata pelajaran tematik di kelas 3 Sekolah Dasar Islam Terpadu (SD IT) Al Haromain tergolong sedang dengan presentasenya yaitu 75% Hal ini menunjukkan bahwasannya kualitas komunikasi yang dilakukan guru belum mencapai batas maksimal dimana guru masih harus meningkatkan kemampuannya dalam berkomunikasi kepada siswa dalam pembelajaran yang diberikan. 2) motivasi belajar siswa pada mata pelajaran tematik di kelas 3 Sekolah Dasar Islam Terpadu (SD IT) Al Haromain tergolong sedang dengan presentasenya yaitu 75%. Hal ini menunjukkan bahwasannya motivasi belajar siswa sedang atau tingkat motivasi belajar siswa dalam suatu pembelajaran biasa-biasa saja, kualitas motivasi siswa belum memperlihatkan kemaksimalan. 3) komunikasi guru berpengaruh signifikan terhadap motovasi belajar dengan nilai t hitung lebih besar dari t tabel (2,507> 2,228) dengan nilai signifikansinya yaitu (0,03< 0,05) Hal ini disebabkan karena ketika komunikasi yang dijalankan guru dengan siswanya baik, maka siswa akan mudah memahami materi yang diberikan dan guru juga menggunakan media yang sesuai dengan apa yang diinginkan siswa, keadaan ini akan berpengaruh pada motivasi belajar siswa di kelas 3 Sekolah Dasar Islam Terpadu (SD IT) Al Haromain
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | PengaruhKomunikasi Guru, Motivasi Belajar Siswa, SD IT |
| Subjects: | Ilmu-Ilmu Sosial > Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial > Pendidikan > Guru |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) |
| Depositing User: | Perpustakaan IAIN Kudus |
| Date Deposited: | 09 Mar 2023 02:20 |
| Last Modified: | 09 Mar 2023 02:20 |
| URI: | http://repository.uinsuku.ac.id/id/eprint/8998 |
Actions (login required)
 |
View Item |