Jannah, Miftahul (2020) Implementasi Metode Muroja’ah untuk Meningkatkan Kualitas Hafalan dalam Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an Pada Kelas XI A Di SMK Mambaul Falah Piji Dawe Kudus Tahun Pelajaran 2019/2020. Undergraduate thesis, IAIN KUDUS.
![[thumbnail of 01. COVER.pdf]](http://repository.uinsuku.ac.id/style/images/fileicons/text.png "01. COVER.pdf") |
Text
01. COVER.pdf Download (738kB) |
|
Text
02. ABSTRAK.pdf Download (321kB) |
|
Text
03. DAFTAR ISI.pdf Download (322kB) |
|
Text
04. BAB I.pdf Download (1MB) |
|
Text
05. BAB II.pdf Download (1MB) |
|
Text
06. BAB III.pdf Download (976kB) |
|
Text
07. BAB IV.pdf Download (1MB) |
|
Text
08. BAB V.pdf Download (791kB) |
|
Text
09. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (661kB) |
Abstract
Skripsi ini dilatar belakangi oleh temuan adanya rendahnya kualitas hafalan peserta didik dalam pembelajaran tahfidz al-Qur’an. Skripsi disusun dengan tujuan untuk : (1) mengetahui pembelajaran tahfidz al-Qur’an di SMK Mambaul Falah Kudus. (2) mengetahui metode muroja’ah pada pembelajaran tahfidz al-Qur’an di SMK Mambaul Falah Kudus. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian lapangan (field research) dengan teknik pengumpulan data yang digunakan melalui observasi lapangan yakni dengan mengamati guru dan peserta didik serta wawancara semi terstruktur dengan sumber data yaitu kepala sekolah, guru pengampu tahfidz, peserta didik dan dokumentasi administrasi di SMK Mambaul Falah Kudus. Uji keabsahan data menggunakan uji credibility perpanjangan pengamatan, peningkatan ketekunan, triangulasi, dan menggunakan bahan referensi. Adapun teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan langkah-langkah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan pembahasan dan pemaparan analisis yang dilakukan, dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: (1) Proses pembelajaran tahfidz al-Qur’an kelas XI A di SMK Mambaul Falah dimulai pada jam pelajaran pertama pada hari Ahad sampai hari Rabu dengan melakukan kegiatan setoran dan muroja’ah yang didampingi oleh guru tahfidz dengan memperhatikan bacaan tajwid dan makhorijul huruf peserta didik. Kegiatan setoran hafalan dilaksanakan pada hari Ahad dan hari Selasa, sedangkan untuk kegiatan muroja’ah hafalan dilaksanakan pada hari Senin dan hari Rabu (2) Implementasi metode muroja’ah dilakukan peserta didik untuk melancarkan hafalan yang telah diperoleh sehingga akan meningkatkan kualitas hafalan. Adapun upaya peserta didik untuk memantapkan hafalan yang akan disetorkan dengan mengulang hafalan berkali-kali secara mandiri maupun bersama teman serta selalu menjaga hafalannya agar tidak lupa. Dengan muroja’ah maka dapat membantu peserta didik dalam mengingat hafalan yang terlupa, dapat meningkatkan kemampuan menghafal, melancarkan serta mengekalkan hafalan.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Metode Muroja’ah, Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an, dan Kualitas Hafalan. |
| Subjects: | Filsafat, Dakwah, Pendidikan dan Pembaharuan Islam > Pendidikan Islam |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Agama Islam (PAI) |
| Depositing User: | Perpustakaan IAIN Kudus |
| Date Deposited: | 27 Apr 2021 06:56 |
| Last Modified: | 27 Apr 2021 06:56 |
| URI: | http://repository.uinsuku.ac.id/id/eprint/4014 |
Actions (login required)
 |
View Item |