Sitta, Alvin Dzikrya (2024) Implementasi Model Pembelajaran Edutainment Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di MTsN 1 Kudus. Undergraduate thesis, IAIN Kudus.
![[thumbnail of 01. COVER.pdf]](http://repository.uinsuku.ac.id/style/images/fileicons/text.png "01. COVER.pdf") |
Text
01. COVER.pdf Download (1MB) |
|
Text
02. ABSTRAK.pdf Download (471kB) |
|
Text
03. DAFTAR ISI.pdf Download (329kB) |
|
Text
04. BAB I.pdf Download (475kB) |
|
Text
05. BAB II.pdf Download (657kB) |
|
Text
06. BAB III.pdf Download (436kB) |
|
Text
07. BAB IV.pdf Download (571kB) |
|
Text
08. BAB V.pdf Download (307kB) |
|
Text
09. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (493kB) |
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana perencanaan, implementasi/penerapan, dan apa saja kendala dalam penerapan Model Pembelajaran Edutainment pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di MTs N 1 Kudus. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data, meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian 1) Perencanaan model pembelajaran edutainment dalam mengembangkan motivasi belajar siswa di MTs N 1 Kudus meliputi menyiapkan materi yang relevan, menarik minat siswa dengan memberikan ice breaking, permainan seru, atau memberikan motivasi kepada siswa sebelum memulai pembelajaran; dan 2) Penerapan model edutainment dalam pembelajaran Akidah Akhlak, dikemas dengan baik sehingga tidak menjadi pembelajaran yang membosankan bahkan menyengsarakan siswa. Aspek memanusiakan kelas diwujudkan dalam bentuk tata ruang kelas, mulai dari bentuk U, bentuk L, bentuk lingkaran, dan bentuk klasik. Pelaksanaan aspek active learning, pembelajaran dilakukan dengan metode pembelajaran aktif seperti diksusi,demonstrasi, bermain peran atau role playing, team quize, dan lainnya. Pelaksanaan aspek quantum teaching, adalah mengacu dengan semboyan yang terkenal yakni “TANDUR” (Tumbuhkan, Alami, Namai, Demonstrasi, Ulangi, dan Rayakan). 3) Kendala dalam mengunakan pembelajaran edutainment di MTs N 1 Kudus adalah kurangnya rasa percaya diri siswa untuk mengajukan pertanyaan dan megemukakan argumen sepanjang proses pembelajaran, serta kurangnya motivasi belajar pada diri siswa. Kendala yang kedua siswa menggangu teman sekelasnya selama pembelajaran berlangsung. Kendala yang ketiga adalah kuangnya perhatian dari orang tua selama belajar dirumah dan pengaruh lingkungan. Kendala yang ke empat waku pembelajaran yang kurang efektif dan efisien.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Contributors: | Contribution Contributors Email Thesis advisor Nugroho, Puspo UNSPECIFIED |
| Uncontrolled Keywords: | Model Pembelajaran Edutainment,Motivasi Belajar, Akidah Akhlak |
| Subjects: | Ilmu-Ilmu Sosial > Pendidikan > Metode Pembelajaran, Strategi Pembelajaran |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Agama Islam (PAI) |
| Depositing User: | Perpustakaan IAIN Kudus |
| Date Deposited: | 10 Dec 2024 07:18 |
| Last Modified: | 10 Dec 2024 07:18 |
| URI: | http://repository.uinsuku.ac.id/id/eprint/12853 |
Actions (login required)
 |
View Item |