تطبيق نموذج تعليم الفكر والتكلم والكتابة ( (Think Talk Write في تعليم مهارة الكتابة في الفصل الثامن مدرسة المتوسطة الإسلامية محمدية قدس عام دراسي 2022/2023 م

Khoirunnisa’, Ana (2023) تطبيق نموذج تعليم الفكر والتكلم والكتابة ( (Think Talk Write في تعليم مهارة الكتابة في الفصل الثامن مدرسة المتوسطة الإسلامية محمدية قدس عام دراسي 2022/2023 م. Undergraduate thesis, IAIN Kudus.

	Text 1. COVER.pdf Download (1MB)
	Text 2. ABSTRAK.pdf Download (584kB)
	Text 3. DAFTAR ISI.pdf Download (788kB)
	Text 4. BAB I.pdf Download (656kB)
	Text 5. BAB II.pdf Download (818kB)
	Text 6. BAB III.pdf Download (622kB)
	Text 7. BAB IV.pdf Download (754kB)
	Text 8. BAB V.pdf Download (525kB)
	Text 9. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (523kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Bagaimana implementasi model pembelajaran Think Talk Write dalam pembelajara keterampilan menulis di kelas VIII Mts Muhammadiyyah Kudus tahun ajaran 2022/2023. 2) Apa faktor pendukung dan faktor penghambat model pembelajaran Think Talk Write dalam pembelajara keterampilan menulis di kelas VIII Mts Muhammadiyyah Kudus tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini merupakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Pengumpulan data yang diperlukan dalam penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Pembelajaran dengan model ini berjalan dengan baik dari perencanaannya yang tersusun melalui rencana pelaksanaan pembelajaran. Pelaksanaannya yang berjalan dengan baik karena peran guru sebagai moderator yang mampu mendampingi dan sikap semangat belajar siswa juga membuat pembelajaran berjalan dengan lancar. 2) Faktor pendukungnya, sekolah memberikan kebebasan guru dalam memilih model pembelajaran, guru berperan penting dalam menyampaikan materi dan langkah-langkah pembelajaran menggunakan model pembelajaran think talk write dalam pembelajaran ketrampilan menulis, begitu pula dengan antusias siswa menjadi faktor pendukung ketika proses pembelajaran dilaksanakan. Faktor penghambatnya, guru belum sepenuhnya menguasi model pembelajaran think talk write dalam pembelajaran ketrampilan menulis dan ada sebagian siswa yang asik sendiri dan tidak mengikuti pembelajaran dengan baik, serta sarana dan prasarana yang kurang memadai seperti tidak adanya proyektor.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Contributors:	Contribution Contributors Email Thesis advisor Munajat, Fuad UNSPECIFIED Thesis advisor Irhas, Moh. UNSPECIFIED
Subjects:	Ilmu-Ilmu Sosial > Pendidikan > Metode Pembelajaran, Strategi Pembelajaran
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Bahasa Arab (PBA)
Depositing User:	Perpustakaan IAIN Kudus
Date Deposited:	09 Oct 2024 01:51
Last Modified:	09 Oct 2024 01:52
URI:	http://repository.uinsuku.ac.id/id/eprint/12258

Actions (login required)

View Item